担当教員の相澤です。今日は、来る新書報告に備えて、プレエンテーションの仕方と文章の書き方を学びました。
口頭にしろ、書き込みしろ、新書報告では、「あなたの報告を聞いたり読んだりした人が一つ賢くなれる」ことを目標にしています。報告の内容・構成の工夫は、実際にやってもらいながら指導していきます。
今日のところは、前半でグループワークを交えながら、伝わりやすい話し方をみんなで考えました。後半は、簡潔で伝わる文章の書き方のコツを私がレクチャーしました。
ゴールデンウィーク明けから、新書報告が始まります。今日の内容を踏まえて、連休中に準備を進めてほしいと思います。
担当教員の相澤です。第二回目のゼミでは、新書の選び方を学びました。
10:40に図書館のグループ学習室に集合。まずは私が新書の選び方をレクチャーしました。授業で紹介する新書は、何らかの意味でみんなが「一つ賢くなれる」ものを選ぶよう指示しています。言ってみれば、「勉強になる」新書を選んでほしいわけです。たくさんの種類がある新書の中から、どうやったら「勉強になる」ものを選べるのか。目の付け所を伝えました。
その後、学生たちには、レクチャーを踏まえつつ、実際に図書館の棚から自分が読んでみたいと思った新書を三冊選ぶよう指示。じっくり書架と向き合う時間を取って、いろんな新書があることを実感してもらいました。続くグループワークでは、なぜその本を選んだのかを語ってもらい、ゼミ生同士の興味関心をシェアしました。
ゴールデンウィーク明けからは、全員毎週一冊新書を読むため、図書館での本選びも日常的なものになるでしょう。時には「ハズレ」の本を選ぶこともあるかと思いますが、経験を積みながら選書眼を養ってほしいと思います。
担当教員の相澤です。今日から2026年度の相澤ゼミがスタートしました。今年度は9名（2年生7名、3年生2名、うち継続生1名）で活動していきます。
今日は、ゼミ運営のルールやスケジュールを確認、連絡網の作成をしたのち、ゼミ生同士お互いを知り合うためのグループワークを行いました。ゼミ生には、グループに分かれて、好きなものをネタに自己紹介をしあうこと、その際聞き手は必ず何か質問するよう指示したところ、かなり話が弾んでいました。
今年度は課外活動も積極的に行う予定です。どんなことができるか、私自身、とても楽しみです。